徵稿主題：

(一)社會領域主題研究：
１、有關教學及教材之主題研究成果。
２、有關「素養導向」教學與評量之設計。
３、有關社會領域教材、教法之新知。
４、有關社會領域補救教學的策略。
５、有關數位教學、混成學習等主題。
６、有關社會領域探究課程的設計與實例。

(二)社會領域提升學習成效之教學與評量：
１、數位教學或探究學習之課程發展。
２、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
３、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
４、有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與多 元評量)。
５、跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程。例如國民 法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（如公民權 下修、反詐騙、交通安全等）、性平教育、原住民族 教育、媒體素養、文史走讀及踏查、國際教育、多元 文化、環境教育、金融教育及雙語教育的教學與實踐 等議題融入社會領域課程教學之實踐案例。

(三)社會領域學習評量設計與研究：
１、素養導向命題設計之規劃歷程分享。
２、有關多元評量之設計與實施案例。
３、進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析，並研 議具體改善策略。

(四)縣(市)輔導團的運作與發展：
１、有關縣(市)輔導團的教學輔導策略（具績效）。
２、輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
３、如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣(市)團輔導 員角度提出看法）。
４、教師專業學習社群之運作與實踐分享（以縣(市)團輔 導員經營社群之經驗提出看法）。
５、有關縣(市)輔導團發展並推廣素養導向教學設計與評 量示例之運用或歷程分享。